| จัดการศึกษาปฐมวัยโดย มุ่งสร้างเสริมพัฒนาการ เด็กทุกด้านแบบองค์รวม ผ่านกิจกรรม |
| ที่เหมาะสม เน้น 6 กิจกรรมหลักการเรียนรู้จากการเล่นและ ประสบการณ์ตรงหลากหลาย |
| โรงเรียนของเราไม่เร่งสอน อ่านเขียนเรียนเลขเด็กอนุบาลแบบ ชั้นประถมศึกษา ดังนั้น |
| การดูแลรอยเชื่อมต่อ ระหว่างชั้นอนุบาลปีที่ 2 กับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1จึงถือ เป็นเรื่อง |
| สำคัญ โรงเรียนของเราพาเด็กๆ อนุบาล 2 ไปทัศนศึกษาเยี่ยมชมการเรียนการสอนของ |
| พี่ ๆ ในระดับชั้น ป.1 ครูอนุบาล 2 แลก เปลี่ยน ข้อมูลกับ ครูป.1 *เมื่อเริ่มเรียน ป.1 เรา |
| ใช้แผนเตรียมความพร้อมใน การเรียนภาษาไทย และคณิตศาสตร์ต่อยอดจาก ชั้นอนุบาล |
| 2 เป็นเวลา 4-6 สัปดาห์* ในช่วงต้นเดือนกรกฏาคม 2549 ได้ ทำการทำสอบความ |
| พร้อม ด้วยแบบทดสอบผลการทดสอบความ พร้อมพบว่าเด็กมี ความพร้อมอยู่ในระดับ |
| ดีมาก นอกจากนั้นจาก การติดตามผลเด็กที่เรียนชั้นอนุบาลแบบเตรียม ความพร้อมไม่ |
| เร่งสอนอ่านเขียน เมื่อเริ่มเรียนหนังสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ ประมาณ 1 ภาคเรียน |
| เด็กจะเรียนทันกับเด็ก ที่เคยถูกเร่งเรียนมาก่อน และยังพบว่าเด็กที่ผ่านการ เตรียม |
| ความพร้อมอย่างดี จะแสดงออกถึงความเชื่อมั่นกล้าแสดงออกมความคิดสร้างสรรค์ผ่าน |
| ์งานศิลปะ อย่างชัดเจนช่วยเหลือตนเอง ได้สนใจหนังสือและการ เรียนทำงานร่วมกับผู้อื่น |
| ได้ดี |
ข่าวสารจากผู้อำนวยการ
